Actividades

Desde la creación de SOCYL se han desarrollado numerosas actividades gratuitas y abiertas al público en general. Se celebran presentaciones de libros, charlas, debates, o jornadas que tienen como objetivo la presentación, desde un punto de vista sociológico, de una amplia variedad de temas de actualidad. Siempre está presente una mirada crítica de la realidad. Puedes utilizar el buscador para buscar temáticas y/o autores.

Jueves Sociológico «La bandera en la cumbre»

El pasado jueves 20 de noviembre, SOCYL celebró una nueva sesión del Jueves Sociológico con la charla “La bandera en la cumbre. Una historia política del montañismo”, impartida por Pablo Batalla en la librería Letras Corsarias de Salamanca. La actividad reunió a más de 40

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Curso “IA generativa aplicada a las CCSS”

El pasado 15 de noviembre, SOCYL celebró el curso de iniciación “IA generativa aplicada a las Ciencias Sociales”, impartido por Laura Sánchez Martín. La formación, de cuatro horas de duración, reunió a profesionales y estudiantes interesados en conocer de primera mano las posibilidades de la

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«Cuando la revolución termine» con Leila Nachawati

El pasado 18 de septiembre la librería salmantina Letras Corsarias acogió el inicio de un nuevo curso de Jueves Sociológicos con la escritora y comunicadora Leila Nachawati. El encuentro reunió a más de cuarenta asistentes, que llenaron el espacio y acompañaron una conversación cercana y

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«Investigación social aplicada en el aula» Revista Trazas de Ciencias Sociales Nº3 2025

SOCYL presenta el número 3 de la revista TRAZAS de Ciencias Sociales, centrado en la investigación social aplicada en el aula como herramienta clave para la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito de las ciencias sociales. Este número pone el foco en la conexión entre teoría y práctica, destacando el valor pedagógico de la investigación como recurso para comprender la realidad social.

A través de distintas aportaciones, se exploran experiencias y enfoques que integran el análisis de problemáticas sociales reales en el contexto educativo, fomentando el desarrollo de competencias críticas, analíticas y metodológicas en el alumnado. El aula se configura así como un espacio de experimentación donde el conocimiento académico se articula con la observación y el análisis del entorno.

Este número refuerza el compromiso de la revista con la transferencia de conocimiento y la innovación educativa, subrayando el papel de la investigación aplicada en la formación de profesionales capaces de interpretar y transformar la realidad social.

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